染雾《拯救男孩》读书心得 篇一
《拯救男孩》是一本令人深思的书，它讲述了一个关于勇气、坚持和爱的故事。这本书让我从多个角度思考了男孩们在成长过程中所面临的困境和挑战，同时也启发了我对于如何帮助他们的思考。
故事以一个小镇上寄宿学校的男孩们为背景，主要讲述了一位年轻的老师胡佛先生如何通过培养学生的自信和勇气来改变他们的生活。在这个故事中，男孩们都有各自的问题和困扰，比如自卑、恐惧、缺乏自信等等。胡佛先生通过激励他们参加学校的戏剧表演、运动比赛和其他团队活动，让他们尝试自己从未尝试过的事情。通过这些活动，男孩们逐渐找到了自己的兴趣和潜力，也获得了他们一直渴望的自信和尊重。
这本书让我深刻地认识到，男孩们在成长过程中常常面临着巨大的压力和困惑。社会对男性的期望往往是强壮、勇敢、无所畏惧的，但实际上每个人都有自己的脆弱和不安。男孩们常常被教育成“男子汉”而不被允许表达自己的情感和困难，这导致了许多男性在成年后面临着各种心理和情感问题。
通过阅读这本书，我开始思考如何帮助男孩们拥有更健康的成长环境和更积极的心态。首先，我们应该给予男孩们表达情感的机会和空间，让他们知道情感是正常的一部分，而不是弱点。同时，我们也应该关注他们的困扰和问题，提供适当的帮助和支持。其次，我们应该鼓励男孩们尝试不同的活动和领域，培养他们的兴趣和潜力。只有当他们找到自己的价值和激情时，才能真正拥有自信和自尊。
《拯救男孩》这本书给了我许多启示和思考。它让我意识到男孩们在成长过程中所面临的困境和挑战，并且提供了一些解决问题的方法。通过读这本书，我更加相信每个人都有自己的潜力和价值，只要我们给予他们适当的支持和鼓励，他们就能拥有美好的未来。
《拯救男孩》读书心得 篇三
《拯救男孩》读书心得
读完一本经典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候抽出时间写写读书心得了。可是读书心得怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《拯救男孩》读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
我是一个母亲，更是一个教师。
我是一个曾经想生一个男孩，却偏偏生了一个女儿，好长一段时间都因此有些遗憾，后来却因为女儿的争气又感觉有些庆幸的的母亲。
我是一个不愿意放弃每一个学生，却又拿有些似乎不可救药的男生没有什么办法的老师。好多时候，我很同情有些家长，但是又不得不在我们的家长会上发出呼吁：拯救男孩！
我现在任教的119班，有男孩31个，但是在每次考试成绩出来后，在班上前10名里面的最多2人，而在后30名里面的男生却占25个之多；操行分排名的情况也跟成绩排名的情况大同小异。因此，我在家长会上多次感言：我们班男生的进步就是119班的进步，我们班男生的希望就是119班的希望。
最近，拜读了孙云晓李文道赵霞着《拯救男孩》一书，更清楚地认识到男孩需要拯救的多方面原因，从而，也更加觉得我们的男孩子们之所以需要拯救，是很无辜的，具有生理原因、时代原因和社会原因等。
我边读就很有感触，也很有反思。尤其是书中认为：
一个不尊重性别差异的学校，必定是一个男孩危机重重的学校。长期以来，我们的教育忽视了性别差异的存在及其影响。现在，是我们重新审视并改变对性别差异看法的时候了。我们要认识到环境和教育只能在一定限度内塑造一个人的社会性别，但这种塑造不是无限制的，我们应该尊重这些与生俱来的性别差异。
我认同书中的很多观点，也反思到自己在平时工作中做得不够的方面。而且在以后的教育工作中我会更加注意：
1、男女有别，尊重性别差异，“因性别而教”。比如，男
2、重视男孩兴趣，男孩喜欢打球，喜欢理科，喜欢科技活动喜欢户外运动，在以后的教育中要多关注和满足他们的'兴趣和爱好。“兴趣是最好的老师”，喜欢做的事情就可以做到最好，努力培养出他们的特长，训练他们的专业基础。
3、改革评价机制——发掘男孩的优点，对于男孩子的评价仅仅以分数与操行分来评价男生恐怕有失公平与全面。其实，许多需要“拯救”的男孩在仗义、爽快、智商、创造性和个性等方面要大大超出女孩。因此，发觉男孩的优点，综合全面评价男骇恐怕是老师们的一个值得研究的课题。
总之，感受颇多，在此暂不多说，在以后的教学中实践着摸索着改进吧。但愿有一天“拯救男孩”的呼声能销声匿迹。
